Publié le 2025-07-08T07:10:16.701Z
Imaginez un monde où l'intelligence artificielle ne se contente plus de donner des réponses, mais devient un véritable partenaire pédagogique, vous poussant à approfondir votre réflexion. C’est la promesse intrigante derrière Study Together, une fonctionnalité mystérieuse que ChatGPT teste discrètement depuis juillet 2025. Alors qu’OpenAI garde le silence, des utilisateurs privilégiés découvrent cette option dans leur menu « Outils », annonçant peut-être une transformation majeure de l’IA dans l’éducation. Face aux défis éthiques posés par ChatGPT dans les salles de classe – entre aide précieuse et tentation de la triche – cette innovation semble vouloir réconcilier pédagogie active et technologie. En inversant la logique traditionnelle (l’IA questionne au lieu de répondre), Study Together s’attaque à un enjeu brûlant : comment former des esprits critiques dans l’ère de l’IA générative ? Plongeons dans les premières observations, les espoirs éducatifs qu’elle suscite, et ses implications pour l’avenir de l’apprentissage.
Le 7 juillet 2025, des abonnés à ChatGPT Plus ont vu apparaître une nouvelle option baptisée Study Together dans leur menu déroulant « Outils ». Contrairement aux fonctionnalités comme la génération d’images ou la recherche web, celle-ci n’a fait l’objet d’aucune annonce officielle d’OpenAI. Son apparition soudaine suggère une phase de test confidentielle, réservée à un groupe restreint d’utilisateurs. Des captures d’écran partagées sur les réseaux sociaux montrent une interface sobre, accompagnée de la mention « internal prototype » (prototype interne). Le nom de code « tatertot », révélé par l’ingénieur Tibor Blaho, confirme le caractère expérimental du projet.
L’absence de communication contraste avec l’enthousiasme des témoignages : plusieurs testeurs évoquent un changement radical dans le comportement de ChatGPT. Exit les réponses monolithiques ; place à un dialogue dynamique où l’IA pose des questions, propose des exercices, et adapte son approche en fonction des réponses de l’utilisateur. D’après les retours d’expérience, Study Together opère un renversement pédagogique fondamental.
Cette méthode s’inspire de la maïeutique socratique, une technique visant à « accoucher » les connaissances par le questionnement. Pour les enseignants, c’est une lueur d’espoir : l’IA ne remplace plus la réflexion humaine, elle l’active. Les observateurs envisagent deux modes complémentaires : le Tutorat solo et la Session collaborative. D’abord, l’IA accompagne l’apprenant pas à pas, comme un répétiteur personnalisé. Ensuit, plusieurs utilisateurs peuvent rejoindre un même espace virtuel pour résoudre ensemble des problèmes, avec ChatGPT comme médiateur intellectuel.
En adoptant une approche interrogative, OpenAI répond à deux critiques majeures : sur le plan éthique, l’outil décourage la passivité en obligeant l’utilisateur à construire sa réponse; et sur le plan pédagogique, il simule un véritable tutorat humain, là où les versions précédentes de ChatGPT favorisaient le « copier-coller ».
Malgré son potentiel, Study Together soulève des questions cruciales. Qui y aura accès ? Actuellement limité aux abonnés Plus, son déploiement généralisé n’est pas garanti. Quid de la vie privée ? Les sessions collaboratives exigeraient un partage de données accru, un point faible historique de ChatGPT. OpenAI devra aussi prouver son efficacité pédagogique. Une fonction axée sur le questionnement peut-elle vraiment remplacer un professeur ? Des éducateurs soulignent le risque de « surpersonnalisation » : un étudiant recevant des questions trop adaptées à son niveau pourrait ne jamais sortir de sa zone de confort.
Pourtant, les opportunités sont immenses. Associé à une mémoire persistante (déjà testée par OpenAI), Study Together pourrait offrir un suivi longitudinal – identifiant les difficultés récurrentes d’un élève sur plusieurs mois.
Study Together n’est pas qu’une simple nouveauté technique ; c’est un virage philosophique pour l’intelligence artificielle. En passant du rôle d’oracle à celui de guide, ChatGPT pourrait enfin réaliser la promesse originelle de l’IA éducative : non pas remplacer l’humain, mais l’aider à développer son autonomie intellectuelle. Alors qu’OpenAI garde le silence, une question persiste : cette fonctionnalité annonce-t-elle une révolution de l’apprentissage – ou restera-t-elle un prototype confidentiel ? L’éducation de demain se joue peut-être dans l’ombre d’un menu déroulant.
« Le vrai génie réside dans la capacité à poser la bonne question. » – Cette citation, attribuée à Socrate, résume l’ambition de Study Together. Et vous, seriez-vous prêt à laisser une IA vous « apprendre à apprendre » ? Partagez vos impressions en commentaires.